开栏语：
在重庆日新月异的发展进程中，总有一些身影格外耀眼。他们是各行业坚守初心的奋斗者，是各领域勇毅前行的开拓者，用汗水浇灌收获，以奉献书写担当，将个人理想融入城市发展的脉动。
他们或来自街头巷尾，或扎根探索的一线；或在平凡岗位创造不凡，或在关键时刻挺身而出。但无论身处何方、从事何种职业，他们都以实际行动诠释着新时代“重庆精神”，成为激励更多人向上向善的力量源泉。
今天，功勋荣誉表彰奖励“荣耀新重庆”系列报道正式开启。我们将走近这些先进模范，聆听他们的故事、传递他们的精神。愿这份荣耀能点亮更多人的心灯，让崇尚模范、学习模范、争当模范的新风尚，在重庆大地蔚然成风，共同为城市的美好未来聚力前行。
第1眼TV-华龙网讯（记者 李燊 夏国燕）9月9日，在第41个教师节到来之际，大足区举行了教师节庆祝活动。在成果展示环节，首先登台的大足区宝顶实验小学团队表现尤为亮眼。
孩子们用剪子和刻刀剪出大足石刻经典石雕“究竟怜悯恩”的图像，拓印出儿童版的千手观音。“您别看我们小！我们把大足石刻故事从校园讲到百姓舞台，还讲给海内外游客听！”宝顶实验小学三年级的张子骞自豪地说道。孩子们精彩的表现赢得了现场嘉宾和师生的热烈掌声。
“千年石刻的神韵，就这样从孩子们的眼睛，流进了心里，跳跃在指尖！”全国模范教师、重庆市特级教师、重庆市教书育人楷模、重庆市三八红旗手标兵，大足区宝顶实验小学党支部书记、校长刘圣萍在活动中进行主题分享时表示：“‘石魂’教育让我们看到了乡村教育特色发展的无限可能！”
“她以教育家的情怀坚守初心，以慈母般的温暖滋养心灵，让学校成为全国典范，为孩子们推开世界的窗，确实是我们学习的榜样！”与会的另一学校负责人在谈到宝顶实验小学时，深有感触地评价。
一所曾经默默无闻的乡村学校，缘何发生了天翻地覆的变化？一位乡村学校女校长，如何成为业内争相学习的模范？让我们走进大足区宝顶实验小学，探寻这位校长的“破壁”之路。
一场逆行
让千年文脉点亮乡村教育
教师节舞台上的光芒，源于一场“不被看好”的选择。2019年底，一直在大足城区学校工作的刘圣萍，接到了调令，前往宝顶实验小学任职，这让当时已经从教25年的刘圣萍有些猝不及防。
刘圣萍自幼受当教师的姑妈熏陶，对教育事业怀有深厚的感情。在重庆一师求学期间，恩师们严谨的治学态度和以生为本的教育理念，进一步滋养了她温暖包容、以爱育人的教育情怀。
参加工作之后，她工作刻苦认真、善于学习，教学和科研水平提升很快，在大足区教育界逐渐崭露头角，先后成为重庆市骨干教师、重庆市教学名师、重庆市特级教师。
当接到调令时，一直在大足城区百年老校工作的刘圣萍，有些犹豫。彼时的宝顶实验小学师资老化、条件拮据、生源骤减，是一所被 “边缘化” 的乡村小学。教学和生活环境与城里差距很大。
在短暂犹豫之后，向来不对困难低头的刘圣萍毅然收拾行囊，走进了这所乡村学校。“乡村孩子和城里孩子一样金贵，他们更需要好老师、好教育。”这是刘圣萍经常挂在嘴边的一句话，也是当年促使她下定决心来到宝顶实验小学的一个坚定信念。
到任第二天，刘圣萍就挨家挨户家访，用拉家常的方式摸清了每个孩子的情况，也走进了家长和师生心里。家长拉着她的手说：“你这个校长心中装着娃娃，娃儿交给你，我们放心。”
但是，现实的困境很快就摆在了刘圣萍面前，她发现自己在城区工作多年形成的教育经验，在乡村有很多“水土不服”，名校方案难以在乡村复制，乡村教育的出路在何方？
怎么干呢？迷茫中，学校一墙之隔的世界文化遗产——大足石刻，让刘圣萍眼前一亮：“何不借这得天独厚的文化资源，办不一样的乡村教育？”
刘圣萍带领老师走进每一间教室展开调查，一问，她心里一阵难受：全校375个娃娃，只有94个去过这一墙之隔的景区！“我们的教育，怎能无视千年文化的根脉？”刘圣萍连夜起草公函，送到大足石刻研究院，申请为孩子们开通实践绿色通道。她的想法得到了大足石刻研究院的高度重视和大力支持，复函第二天就送到了刘圣萍手上。
不到两周，“以石为魂，文化育人”的办学思路在宝顶实验小学落地生根。刘圣萍带着团队编写出“石刻小导游”校本课程，把石窟艺术、历史故事搬进了课堂。
“巧妇难为无米之炊。”刘圣萍坦言，在乡村学校教学，最大的感受就是教育资源的稀缺。但这并没有难倒她，她四处争取、想办法，像磁铁一样为学校争取一批又一批优质教育资源。
“我们不是把石头雕刻成想要的样子，而是通过努力，唤醒每块石头本来的光芒。”这是刘圣萍的教育信条。她尊重每个孩子的梦想，为他们搭起成长的舞台。
大足石刻研究院为师生到景区实地学习开通绿色通道，5A景区成了孩子们经常打卡的实践基地；大足区图书馆在学校图书馆建立宝顶分馆；学校石魂之声合唱团从操场的台阶唱到了大足春晚的大舞台，还唱到了中法儿童合唱交流音乐会；校本课程“石刻小导游”在大足区教委的有力推动下，升级为大足区小学地方课程，供全区四年级学生使用，有力推动大足石刻文化走进大足每一所校园……在此之前，这些都是全校师生想都不敢想的事情。
从城区名校到乡村小学，刘圣萍这位集全国三八红旗手、全国模范教师等荣誉于一身的教育“老兵”，用千年石刻文化为乡村教育破局找到了一条道路，让大山里的孩子拥有了走向世界的底气。
一束光芒
以慈母之心关爱每个学生
教育不仅是文化的传承，更是心灵的守护。在刘圣萍看来，真正的好教育，要能看见每一个孩子的渴望与艰难。
一位已经毕业多年的学生回忆道：“我一直清楚地记得，刘圣萍老师可谓是将一视同仁、因材施教、身体力行做到了极致。她通过细致入微的体察和将心比心的关怀，总是能发现每个学生所爱、所缺、所需……”
“我们如果能够多做一件事儿，多出一份力，能够多做一点改变，也许就能帮助孩子一生。”刘圣萍表示，做乡村教育要更有同理心，要能理解学生家长和孩子的需求，理解他们对美好教育的期待。
在来到宝顶实验小学的第一次新年愿望发布会上，一名一年级小女孩怯生生地说：“我的新年愿望是……我想要一个好妈妈！”
刘圣萍听到这句话之后，心里五味杂陈。她把小女孩搂在怀里说：“孩子，老师和校长都是你的家人，都是你的妈妈！”
第二天，刘圣萍便组织老师来到小女孩家里家访，了解到孩子家不仅经济比较困难，孩子的母亲还患有智力障碍。没过几天，刘圣萍便四处张罗找到一群爱心人士走进女孩的家里，送去了很多生活用品，还提供每月200元的生活补助，一直供养到小女孩大学毕业，及时为孩子送去了关怀和温暖。
这样的事例不胜枚举，久而久之，在宝顶实验小学，很多孩子就亲切地称呼刘圣萍为“校长妈妈”。
刘圣萍的办公电脑里有一个特别的文件夹，里面存着学生小文（化名）的照片。在小女孩在校几年时间里，刘圣萍持续对她予以重点关注，文件夹里每张照片的由来，刘圣萍都如数家珍。
小文是一名特殊儿童，她上四年级时还说不清楚话，写不对自己的名字，不会洗头、洗澡，甚至连从1数到10都很艰难。她总是沉浸在自己的世界里，一句简单的“老师，您辛苦了，谢谢您！”，都是在教了上百遍后，才学会含混不清地向老师们表达。
刘圣萍对于这个孩子，倾注了大量心血。她一点一点地打开小文的心扉，告诉小文什么是“美”、什么是“适宜”，慢慢地，让小文学会了生活自理。
后来，小文对于这位热心的“校长妈妈”非常信任和依赖，乐此不疲地给刘圣萍办公室送来野花、李子等小礼物，表达她的喜爱，任谁都拿不走。
这让刘圣萍既心痛，又欣慰：“没有想到，自己能在这所也许不被一些人看好的乡村小学，收获这么多感动、暖意和成就。”
一起前行
打造优秀团队带动一群人
在学生眼中，刘圣萍是温暖的“校长妈妈”；在同事眼中，她却是不折不扣的“工作狂魔”。
刘圣萍校长常常深夜才离开校园，保安阿姨曾笑言：“她不走，校门没法关。”于她而言，“工作让她更快乐”，教育早已融入生命。
除了担任校长，刘圣萍还是重庆市领雁工程教研工作坊、川南渝西名师工作室和大足区名师工作室的主持人。许多教师慕名而来，但进入其工作室却绝非易事——遴选严格、竞争激烈。她始终相信：“没有完美的个人，只有更优秀的团队。”
刘圣萍敢于“逼”教师成长。一次，大足名师徐海燕接到任务，要上一节“三位数乘两位数”的数学课，她觉得内心有些忐忑。
刘圣萍却果断鼓励：“你来上，我来支持你。”甚至在试讲前半小时，刘圣萍还提出更大胆的教学设计，让该堂试讲课效果出人意料地好。徐海燕课后感慨，“我被她的工作精神带动起来，变得更加勇敢。”
这样的“逼迫”，学员唐洪也深有体会。工作室曾经承接“数理空间”电视栏目，刘圣萍率先示范，创新采用访谈式教学，设计“小智”“小慧”两个伴学助手参与互动，让课堂更加活跃，广受观众欢迎。第二期，她毅然将任务交给唐洪。尽管唐洪精心准备，刘圣萍却仍指出“数学文化味不浓”，要求其推翻重来。唐洪一度想放弃，但最终重新投入，反复打磨，成功录制出优质课程，该课程后来更被“学习强国”平台展播，在全市小学数学教研会上展示交流。
正是在这样的锤炼下，一批批教师从工作室走向成熟，成为市、区级名师、学科带头人，并开始自发组建团队，形成学习共同体。
刘圣萍的引领也惠及其他教师，老师们说得最多的词是“成长”。如今，宝顶实验小学与大足区希望小学进行了合并，学校办学规模和师生数量都扩大了，学校建设也面临着新的机遇和挑战。刘圣萍表示，学校将继续以“石魂”文化为根基，凝聚团队力量，在传承中创新，带领全体师生共同书写乡村教育高质量发展的新篇章。
一名教师接受采访时含泪表示：“刘校长关注每个人的进步，哪怕步伐很慢，她也从不放弃引导。”另一名教师自信地表示：“经过这几年锻炼，我们更能应对挑战。”
从千年石刻中汲取智慧，用慈母之心守护童年，以严师之责锻造团队——刘圣萍用一场逆行，为乡村教育找到了独特的文化锚点。她用一点一滴的行动，诠释着“教育即唤醒”的深刻含义。
她让千年石刻不仅留在崖壁之上，更跃入孩子眼中、刻进生命里。她让每一块“石头”都焕发出原本的光芒，让每一个梦想都能从石台阶出发，走向世界舞台。
而刘圣萍始终站在孩子们身后，如一盏灯，照亮来路，也照亮远方。
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